北大青鳥大興校區(qū)
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工作經(jīng)歷：工作經(jīng)歷：具有16年項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，曾組織、參與過多個省級以上大型項(xiàng)目的開發(fā)。曾就職于以下企業(yè)：河南盛世唐朝網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 項(xiàng)目經(jīng)理。 教學(xué)風(fēng)格： 教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，授課思路清晰，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)員實(shí)際操作能力。 教學(xué)理念：愛屋及烏，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我，而喜歡.NET課程。
工作經(jīng)歷：工作經(jīng)歷：做過10年軟件開發(fā)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)過政府電子政務(wù)方面項(xiàng)目包括:政府OA，政府網(wǎng)上審批等項(xiàng)目,還開發(fā)過農(nóng)業(yè)信息平臺，參與過物流，物業(yè)，酒店等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，開發(fā)。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富。 教學(xué)風(fēng)格：深入淺出，自然生動，耐心細(xì)致，通俗易懂，注重實(shí)際應(yīng)用。 教學(xué)理念：學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。
工作經(jīng)歷：工作經(jīng)歷：從事軟件行業(yè)工作近5年，主要發(fā)展方向?yàn)镴ava程序開發(fā)、熟悉基于B/S結(jié)構(gòu)的企業(yè)級開發(fā)。熟悉J2EE開發(fā)模式，對MVC模式有著深入的了解，熟悉Struts,Hibernate,Spring框架。先后參與過物流管理系統(tǒng)，新聞管理后臺系統(tǒng)，企業(yè)辦公自動化OA等項(xiàng)目的開發(fā)，積累了豐富的java開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)風(fēng)格：對學(xué)生負(fù)責(zé)，及時的給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，拿出自己的耐心，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)理念：學(xué)員學(xué)的不好不是學(xué)員的責(zé)任，只有教員做的不到位。
工作經(jīng)歷：工作經(jīng)歷：有豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，在電子政務(wù)領(lǐng)域帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)開發(fā)完成了寧波科技園區(qū)數(shù)字園區(qū)一期工 程、北京科學(xué)技術(shù)委員會MIS系統(tǒng)。2006年加入北大青鳥職業(yè)教育體系，主要教授ACCP Java企業(yè)級方向的內(nèi)容，教授ACCP4.0、5.0、6.0、7.0等版本，參與并完成了ACCP7.0課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)，編寫了 ACCP7.0 Y2B《使用Hibernate開發(fā)租房系統(tǒng)》教材的Hibernate部分及其相關(guān)課件。 教學(xué)風(fēng)格：深入淺出，條理清楚，學(xué)以致用 教學(xué)理念：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生行動起來
工作經(jīng)歷：工作經(jīng)歷：本科畢業(yè)，主修專業(yè)計(jì)算機(jī)和法律，從事教育行業(yè)將近三年。 教學(xué)風(fēng)格：啟迪心智，掌握知識不是目的，知識必須轉(zhuǎn)化為智慧，才顯示出它的價值。嚴(yán)格謹(jǐn)慎，教學(xué)活動不只是著眼課本，而是與現(xiàn)實(shí)生活相融，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的需要，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)生活，和廣闊的現(xiàn)實(shí)生活相契合，立足個體生活，去引導(dǎo)個體生活，在生活中提升教學(xué)效果。 教學(xué)理念：創(chuàng)新、科學(xué)、實(shí)用、高效、真實(shí)。
工作經(jīng)歷：工作經(jīng)歷：本科畢業(yè)，主修專業(yè)工商管理，從事銷售、管理、教育工作共計(jì)10年 教學(xué)風(fēng)格：在授課的過程中，有豐富翔實(shí)的材料，在授課時能旁征博引，善用案例或通過集體活動，使學(xué)生從諸多的材料中得出結(jié)論，或啟迪想象，發(fā)展智力。 教學(xué)理念：對學(xué)生一視同仁、尊重、理解、愛護(hù)、要求嚴(yán)格、對課程理解、探究、創(chuàng)新
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